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「阿伯，你最近血壓比較高一點點，要再注意一下喔！」
「阿嬤，妳的身體很健康，保養得很不錯喔！」
幾個年輕人正熱情地招呼著社區裡的長者，幫他們量血壓或是按摩身體，
並親切的與長輩們閒話家常，被服務的長輩們也樂於和這群年輕人相處，在
和樂融洽的氛圍中共度一段美好的晨間時光。這群年輕人是花蓮慈濟大學社
工系三年級的學生，在系上助理教授李宜興開設的「社區工作」這門課中，
親自走入花蓮的 4 個社區，將課堂上學到的知識，實際體現在日常生活中。
社會工作，不僅僅是個別式的個案服務或家庭協助，慈濟大學助理
教授李宜興，帶領社工系的學生走入社區，將專業課程和服務學習
結合，學生投注熱忱並貼近在地生活，從中得到經驗及反思後搭起
更適合社區需要的關懷之橋，落實社會工作中重要的一環──「社
區工作」。
服 務 學 習 獎 勵 計 劃
136
137
逆
35
個
青
春
正
能
量
用熱忱搭起關懷之橋
以社區組識為圓心，畫出愛的同心圓
李宜興提到，「社會工作」有個案工作、團體工作、社區工作三大直接工
作方法，只是一般社會大眾的概念多停留在個別式的個案服務或家庭協助，
忽略了社區工作也是重要的一環。以社區為對象，認為社區可能有集體共同
性需求，可藉由社工與社區居民合作，共同討論、行動，進一步滿足社區需
要並解決社區問題，對將來立志成為專業社工的學生來說，是不可或缺的重
要訓練，李宜興從此發想，將專業課程與服務學習結合，讓效益發展到最大。
在這門課程中，李宜興會選擇合作時間較久、社區組織健全並持續辦理各
項活動的社區作為學生服務的場域，包含花蓮市民生社區關懷據點、主農社
區關懷據點、吉安鄉仁里社區福氣站、永安社區關懷據點都是合作夥伴。學
生們在進入社區前必須先撰寫「說帖」，簡單介紹自己並向社區居民打聲招
呼，之後才進入據點協助照顧社區長者，幫忙量血壓、按摩，或是帶著長輩
們做一些簡單的肢體活動避免老化，還會做保健諮詢及防詐騙宣導。
（左上圖）學生於花蓮市主農社區福氣站表演舞蹈健康操。（右上圖）參與社區關懷據點活動，協助社區據點備餐。
（左下圖）幫社區長者進行簡易按摩。 （右下圖）服務學習成果發表，提出社區公園改造計畫。