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服 務 學 習 獎 勵 計 劃
130
131
逆
35
個
青
春
正
能
量
小尖兵總要花很多時間培訓包含導覽
技巧、臺風、展覽內容等項目，有了
充分準備才能讓每一次導覽服務圓滿
成功。
謝婉妮發現，每個孩子都有不一樣
的特長，有些孩子可能在繪畫方面很
有天分，但若要他在大庭廣眾面前侃
侃而談，簡直像要了他的命；也有些
孩子天生就有言語優勢，實作方面可
能就沒那麼擅長。透過不同性質的小
尖兵培訓，讓孩子們能盡情發揮自己
的長處，做起來也更有成就感。此外，
謝婉妮也重視孩子的參與感和態度，
並透過反思讓每個孩子知道「自己是
為什麼而做」，也更清楚自己的定位，
資深的小尖兵也會帶領新的小尖兵一
起服務，讓好的經驗能夠永續傳承。
藝術行腳深耕社區，臻於「里仁於美」的境界
同時，謝婉妮也希望學生能用「藝術行腳」的真實行動來深耕社區。原來，
雖然仁美國小對面就有百年文昌廟這樣珍貴的文化資產，但因為許多老師及
學生並不是附近居民，所以對在地文化沒有太深入的了解。為了讓這些「新
住民」也能深入了解社區文化，於是在課程中加入了社區藝術導覽、表演及
創作，讓服務學習涵蓋的範圍能夠更全面。
於是，有些孩子因此有了在社區裡表演掌中戲的機會，透過演出在地故事
《戴潮春傳奇》，或是一些藝術家故事，讓更多社區親子一起參與，寓教於
樂的同時也拉近學校與社區間的距離，當觀眾們發現這些演出全由孩子們一
手包辦時，也在驚奇中表達了最大的肯定。也有些孩子來到學校附近的教堂，
與教會中的弱勢孩童一起彩繪。在服務前，謝婉
妮會特別叮嚀孩子必須了解被服務者的需求，作
好萬全的準備，絕對不能造成被服務者的困擾。
孩子們在與弱勢孩童合作、相處的過程中學會了
反思與感恩，彩繪完成後，教會主動舉辦的慶賀
會也讓孩子們很有成就感。
在謝婉妮的努力推動下，藝術與服務學習完美
融合，不但讓孩子們從中獲得經驗與成就感，也
逐漸獲得家長的認同，許多家長在參與孩子們的
活動後變成志工，讓效益繼續往外擴大。未來，
謝婉妮希望還能夠服務社區樂齡中心及更多機
構，讓小尖兵們帶著老人家一起創作、分享生活
大小事，在「共同做些什麼」的氛圍裡明白「陪
伴也是一種服務學習」，讓「祖孫」之間可以透
過創作連結情感，帶來美好的服務新境界！
仁美國小教師謝婉妮從民國
97 年起開始推動服務學習，
發揮巧思將藝術與服務學習緊
密融合，除了培訓學生成為藝
術服務小尖兵之外，也透過用
「藝術」服務社區的課程設計，
讓學生經驗人與社會的關係，
並培養學生溝通、團隊合作及
反思的能力。
臺中市仁美國民小學
學校 :
謝婉妮
得獎人 :
績優教師
獲獎類別 :
（上圖）運用藝術創作達到服務學習，以廢棄鐵件創作戶
外環保鐵件藝術品，提供臺中市環保局永久展覽。
（下圖）展場闖關活動─小尖兵學習服務他人並擔任闖關
活動的關主！
仁美國小與仁和社區合作完成在地故事《戴潮春傳奇》。