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「服務、學習」學問多
參加了兩天的「中等學校服務學習種子教師培訓研習」，著實令我收穫
良多。
三年前，成立一個專門以服務為主的社團——「獅子社」，主因只一個，年
輕人有的是熱忱、及旺盛的精力。如何將之有效引導於正當管道？曾傷透了
腦筋，當時的我，滿腦子想的全是，如何引導他們「歡喜做服務」？於是，
盡量給予讚美，例如，那一小組最團結、最快速、最完美。服務後，絕不吝
於給予獎勵，再例如，掃街完，請吃飲料或點心，記得有次請吃午餐，只見
同學們貪婪地，端著如山的「炸雞腿」餐盤，一次又一次點餐，老闆不只一
次提醒笑說：「老師，妳會被吃倒哦！」但是，心想只要他們能真誠的付
出，為了鼓勵他們，我花點錢也值得。
就這樣，耕耘了三年多的「獅子社」，從校內到校外，由社區到跨縣市。
犧牲假日的小型社區服務，到與其他義工伙伴團體一起聯手服務，每一次都
是截然不同全新的感受，也是一次自我嶄新的學習充電。這期間因為新聞媒
體的陸續報導義行、社區居民的肯定讚揚，在在都促使小獅子們不再抱怨，
而樂於服務的最佳動力。這段其間「獅子社」社員王讚諭與陳義方連獲90年
和91年「推動環保有功學生甲等」、許文學則榮獲「2001年青少年志工菁英
獎」的傑出義工獎殊榮，胡國政當選91年「模範青年」；給了全體社員更大
的鼓舞、與榮耀，小獅子們異口同聲：「沒想到服務別人也能受表揚。」從
此更是做得起勁。
自從參加了兩天的「中等學校服務學習種子教師培訓研習」課程後，才恍
然大悟，原來，做「服務」志工學問還真不小，從事前規劃的「服務學習方
案設計及實施程序」、及「從方案構想到行動方案」，到「指導教師扮演角色」
……等等，每一個環結都是緊緊相扣，互有關聯。且授課講師們各個學有專
精，由淺入深詳細解說，加上研習教師們對「服務學習實例及案例」熱烈討
論，每一堂課都令人激賞與期待。以前，未參加研習時，帶領學生從事志工
服務都是跟著感覺走，上了課才知自己犯了閉門造車的可笑，所幸，熱忱不
減、傻勁依然，稍稍彌補專業上不足。
很感謝行政院青輔會設立各種獎項，大力鼓勵青少年積極投入志工行列；
水源地文教基金會禮聘名師授課，讓許多有熱情的老師、學生們，增加「服
務學習」專業知識，更希望上完課的學員，每一顆「種子」除了在校園萌芽
外，也能在社會各個角落生根與茁壯，那麼，這塊土地，將會越來越美好。