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為服務與學習播種
第一次負責執行這樣一個「全省走透透」的研習，我想這對於個人或組織
都是一個莫大的挑戰。雖然我們的專長是青少年志工的發展及管理、活動的
規劃、執行與掌握，但就服務學習研習而言，除了活動整體的規劃與執行，
還必須要有多元化的通路，讓整個執行架構更為完整、研習的資訊廣為流
通，因此我們以策略聯盟的方式結合朝陽大學社工系及課程諮詢委員的學術
資源、中原大學資管系的網路資源與中國青年和平團的媒體資源。因為策略
聯盟「課程、網路與執行」的金三角，讓我們對於20場次的服務學習執行更
加有信心。
執行服務學習研習的過程，最大的衝擊是「學生報名後卻無故不到」的狀
況，除了心疼資源的浪費之外，更為因為資格而無法被錄取的同學覺得可
惜。因此對於學生的聯繫上我們主動出擊，期望讓每一個學生都有機會參與
研習。或許學生出席率讓我們有些失落，但是在執行過程中，卻發現更多學
生的熱情與服務的執著。每回收到學生研習心得時，心中總會有無限的感
動。
記得服務學習的課程所進行的「服務學習行動宣言」，期望學員能為自己
服務的心許下一個承諾、在心底埋下一顆種子。服務學習研習活動的舉辦就
如同「播種」，當我們灑下一顆顆種子之後，就得靠每一個學生熱忱服務的
心才能讓服務學習的概念不斷的成長茁壯、才能播下更多服務學習的種子。
我們不僅在服務每一個來參與研習的學生，更從服務的過程中學習成長與
累積經驗。「從服務中學習、從學習中成長」~想著這句話，我開始發現當
我們不斷要傳達這樣的觀念給學生時，自己就在身體力行、實踐「服務學習」
的理念。
舉辦研習的過程中，我們聽到許多學生的感謝，感謝青輔會提供這麼多的
資源來為服務學習播種，也聽到的許多學生不斷的詢問：還有沒有服務學習
的「再」進階營？明年是不是還有這麼棒的活動？學生滿足的笑顏、殷殷期
盼的耳語猶然在耳。我們發現學生的需求遠比我們想像中多，除了相關研習
的舉辦外，更重要的是學生要如何將這樣的概念帶回社團服務中落實。從意
見調查中發現，學生最缺乏的是指導與執行的方法。因此，服務學習的推廣
除了政府單位的支持外，更需要每一位老師與家長帶著學生從生活中落實。
至今，服務學習~學校社團幹部領導知能研習營已經成功的灑下765顆的
種子，或許這樣的概念已經慢慢在學生社團中推廣；也或許種子因為沒有後
續的耕耘而斷了根。所以服務學習理念的發展，有賴我們一同來永續耕耘、
傳播這樣的知識與概念。
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