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生命，不能重來
如果可以，這次就奉獻我的全力，把事情做好。
因為生命，不能重來。
此時此刻，就在當下，以真誠的心服務每個人。
願性服務，缺乏專業老師指導，服務效能會受到影響。所
以校方於三年前開發新的服務據點，提倡課程結合專業機
構服務。鼓勵教師在服務前說明服務理念與目的，幫助同
學參與服務。」李老師說。
無聲的世界
「在那個無聲的世界裡，我頭一次感受到自己是多麼喋
喋不休。」中國文化大學手語社陳玉燕同學，於臺北市啟聰
學校參與服務學習後，在心得單上寫出深刻的自省。
每學期，手語社同學會定期到臺北市啟聰學校，提供聽
障小朋友們課業輔導。要與聽障的孩子溝通，同學心中難免
忐忑。雖然有備而來，且在知識上理解聽障小朋友的情況；
但實際服務時，仍受到很大的震撼。
玉燕至今仍無法忘記第一次陪伴小朋友的情
景：「當時我沒多想，只是翻開他們的數學課
本，就哇啦哇啦以連珠砲的速度講解。當下，只
聽見我與夥伴們的聲音。忽然發現，小朋友們用
眼睛注視著我，卻沒任何反應。過了不久，一位
小朋友扯扯我的袖子，用唇語艱難地請我講慢一
些，這才驚覺來到一個無聲的世界。原來，我會
這樣不顧他人感受，逕自說話。」
聽障孩子的世界，給了同
學們強大的心靈衝擊。不少
同學驚覺，在服務的過程中，
因為缺少愛與關懷，自己的聲
音竟會如此不友善。有了這樣
的學習經驗，許多同學深刻反
2007年，教育部推動大專校院課程結合服務學習，中國文化大學也與時俱
進，在校內各科系推動服務學習課程，安排學生到不同機構參訪服務。同學們在
服務的過程中，皆獲得深淺不一的生命體驗。
常年於校內推動服務學習業務的學生事務處課外活動組李燕美輔導員指出，
在推動服務學習時，專業老師扮演了很重要的角色。如果學生只是從事一般的志
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