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資源有限最後變成無紙化世界，而我的特殊才幹是管理網站
或製作
APP
，這時候我就可以將以前的紙本資料掃描到網站
上和製作
APP
讓大家可以查閱以前的資料。
◆ 步驟 3：請大家運用你天馬行空的想像力，不要在意他人的意
見，試著把「獨特技能組合」和「未來世界」混在一起，看
看你可以變出怎樣的「新品種生涯」。現在給大家
10
分鐘的
時間完成討論。
◆ 步驟 4：現在請同學要替你們獨特的「新品種生涯」進行命名
典禮！之後，請以小組為單位，向你的組員介紹說明並推銷
你的「新品種生涯」產品，並努力拉票尋求組員的支持，我
們會投票選出組內最有潛力的一個，參加全班的比賽。現在
給大家
10
分鐘的時間選出組內最有創意、最具吸引力的「新
品種生涯」。
◆ 步驟 5：現在請每組的代表人上臺發表
2
分鐘，由全班同學選
出你們覺得最具潛力的前
2
名「新品種生涯」！（大家上臺
介紹）
◆ 步驟 6：謝謝大家的介紹，我們來恭喜這前兩名的同學！！其
實每組的「新品種生涯」都很有創意！希望大家在面對未來生
涯中的變動也能這樣富有創意的結合自己的才幹和未來趨勢。
給授課教師的
Memo
為有效協助學生瞭解自己的職涯發展方向，能更有目標、
動機的加強其職場就業相關職能，可至教育部「大專校院就業
職能平台
-UCAN
」
(https://ucan.moe.edu.tw)
，結合職業興趣探索
及職能診斷，以貼近產業需求的職能為依據，增加學生對職場
的瞭解，並透過職能自我評估，規劃自我能力養成計畫，針對
能力缺口進行學習，以具備正確的職場職能，提高個人職場競