75 / 200
75
爭力。
（六）
結論
【指導語】
課程一開始先討論你上大學的期待是什麼？你想從大學裡
學到什麼＞接著瞭解才幹與學職涯信念的重要性。也做了
CCN
技能評量，盤點你目前具備的才幹優勢和擁有的學系資源。經過
前面的努力，老師相信各位對自己的才幹、學職涯信念、自己選
擇的學系，或未來可能選擇的職業都有更具體的瞭解。
老師要勉勵大家，每顆種子都有適合的土地，找到你的生涯
舞臺，發揮你的能力價值！每一個人都是鑽石，重要的是找到你
發光的一面！別人可以選擇不給我機會，但我不可以選擇放棄機
會，我要活出自己的不一樣！同時也希望各位可以持續以行動為
生涯做準備，扮演自己的生涯專案管理師。
二、參考資料
1.
華人生涯網（
2017
）。
Chinese Career Net
（
CCN
）。
106
年
12
月
24
日取至
http://careering.heart.net.tw/。
2.
劉淑慧、陳斐娟、吳淑禎、許鶯珠、洪雅鳳、楊育儀（
2014
）。
知識經濟時代的大專生涯發展課程設計：陰陽調和、頂天立地
之道。載於華人生涯研究中心（主編），系所脈絡個人創新大
專生涯輔導教材。
3.
鄧志平、楊育儀、劉淑慧、王智弘、盧怡任（
2014
）。以
O*NET
職業資料建構三層次職能架構：兼顧職涯訓練和生涯輔導需求
的可跨職業之職能架構。輔導季刊，
50
（
4
），
39-49
。