教育部青年發展署104年年報

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84

肆

附錄

教育部青年發展署

104

年年報

體實踐與行動書展三個面向，為社區孩童注入多元的學習經驗。

青年團隊希望透過長期、穩定的陪伴，建立起社區的共學平臺，翻轉目前

偏重學科教育為主的學習內容，激起孩童對生活各面向的好奇，提供孩童不同

的學習主題，帶著家長與孩子共同學習。

青年團隊成員以自家住宅為孩童開辦的假日課輔班

青年團隊帶領孩童到大自然作為戶外教學

青年團隊帶領孩童烹調實作，體驗生活營的生活