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（少）年對家園文化保存之重視，進而營造提昇社區生活品質的友善環境。
四、實施步驟
整體計畫架構分為四個階段：第一階段先由本會主動與台北縣政府教育局及台北縣文化局聯
繫，在大家有高度的共識可說是一拍即合下，大家欣然的同意推動這個跨部會的合作方案。在
第二階段則由台北縣政府教育局及文化局各自辦理協調會，然後辦理講習會，邀請各主辦單位
及中等學校、文化管理機構共同參與，說明計畫的精神與運作方式，並進行雙方媒合。第三階
段受理中等學校提案及審查。而最後階段則預計於12月作成果發表及分享。
五、參與單位與分工
由本會負責策劃、府會協調、課程訓練及教材指導、經費補助、執行諮詢。台北縣政府（教
育局、文化局） 主要是中等學校行政協調及協調提供開放文化資源。而由台北縣各中等學校及
文化資源管理機構實踐計畫及執行。
六、參與的學校與文化資源機構
目前計有台北縣立大觀國中、板橋中學、八里國中、三峽國中、安溪國中、鶯歌國中、鳳鳴
國中、竹圍國中及正德國中等九所中學向本會提出申請，各自分別與台北縣幾個具代表性的文
化資源機構，像是林本源園邸、淡水古蹟園區、台北縣十三行博物館、台北縣立鶯歌陶瓷博館
及李梅樹紀念館作結合推出「與服務共舞—Fun板橋」、「穀牌傳奇」、「左岸八里愛我家鄉」、
「三峽文化水噹噹」等十個方案。
七、實施日期：92年6月至92年12月
八、計畫效益
讓我們的青年學生認識鄉土文化，延續文化資產，建立學生服務學習理念，並培養愛護鄉
里，關懷社區的情操。也希望就當地社區文化之狀況與需求，中等學校與當地資源作整合，並
建立合作夥伴模式與作法，達成資源共享的夥伴關係。
第四處專員 郭玲妙
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