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P 職涯進路準備（Prepare）
瞭解從事自己所感興趣的職業需要具備什麼條件、學會選擇
或創造適合自己的職業或工作機會、瞭解學生角色與工作角色的
差異、學會如何準備求職。
A 職涯籌劃實踐（Actualize）
釐清自己的生涯理念和風格（強調掌控或開放等）、學會實
踐自己生涯夢想的方法、建立自己的整體生涯籌劃（含學習、工
作與生活等）、學會因應生涯變動的方法、實際實踐自己的生涯
夢想。
主軸目的與詳細架構如圖
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所示。
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年版教材的每個單元大約兩堂課，授課教師可自行篩
選、修改、組合而形成甲類課程（學系或通識的職涯課程）、乙
類課程（職涯融入專業課程）、模組之單元組合與跨主題之單元
組合，詳如圖
2
示意圖。
為進一步提供教師易於運用教材，將職涯輔導融入課程或開
設職涯課程，青年署
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年委託中區職涯輔導召集學校—東海大
學組成編撰團隊，編修重點以簡化、精要為方向完成精簡版，藉
此拋磚引玉，引領教師迅速瞭解教材使用方式，參考圖
2
模組之
單元組合來串聯運用，並可進一步參用職涯資訊系統
2
與授課串
接，期待在教師用心教學下，讓學生及早釐清自己的目標，未來
順利接軌職場，找到工作並保有工作。
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教育部青年發展署（
2016
）。大專校院學生職涯發展資訊系統介紹手冊。臺北市：
教育部青年發展署