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(2)
隨後，合併兩小組為
4
人一中組，分享在剛剛小組內討論
重點，繼續討論
5
分鐘。
(3)
再合併兩中組為
8
人一大組，彙整大家意見，寫在大海報
上（
10
分鐘）。
3.
張貼各大組海報，大家自由瀏覽
5
分鐘。之後，教師簡要彙整
大家對於生涯、生涯規劃的觀點。
4.
指出大學生常見的生涯發展議題，說明生涯發展的本質與籌
劃，引發探索行動力。（
10
分鐘）
4-1
介紹生涯建構論的生涯觀（主客觀生涯），並激發追求生
涯夢想的動力。
4-2
介紹生涯開展風格與能力（生涯調適能力、生涯敘事能
力），並鼓勵探索風格與提升能力。
【指導語】
大學生身處於完成學業到進入職場之間的轉銜階段，經常會
需要作決定、選擇未來發展重點，由於即將到來的職場生涯有著
許多可能機會但卻同時充滿不確定，因此時常有相當複雜的心
情，有些興奮、急切想要成就的心情，但又不斷感受到矛盾、猶
豫或者難以確定。
【4-1】引導語：綜合主觀和客觀面向形成個人理想生涯
從剛剛大家分享的經驗中可以看到，有些同學認為生涯是在
一連串的位置之間轉換，從過去、現在到未來，社會普遍定義的
生涯成功經常是「功成名就」，因此，如何在進入職場前以及進
入職場後能妥善規劃、找到穩定工作，在工作中表現傑出、升官
發財，便是主要的生涯目標，例如，剛剛我們在海報中看到⋯⋯
（請參考海報彙整結果從中舉例並說明）。
除此以外，有些同學比較重視來自內在的聲音，強調心中的