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紀錄，共計
40
小時。
後續，以訪談資料為基礎，設計
1
場工作坊，
帶領高中職學員走讀崇蘭社區，昌黎殿專屬繪本
因應而生；也舉行了
1
場走讀串連活動，促進在
地連結，培訓解說員；最後在社區青年及學生合
作下，拍攝了
1
部
10
分鐘文化建廟微電影創
作「香火」，除了運用地方文化館及臺灣社區
通網頁協助行銷，亦結合社群影音平臺協助
推廣「文化建廟」的動人故事。
聆聽在地聲音，
從中找到自己對社區的愛
透過訪調深入了解在地，將訪調中
遇見的人事物轉化為後續計畫的靈感來
源；並邀約他們一起參與計畫的執行。
計畫過程或許有許多缺失，但的確有
越來越多居民認識、了解昌黎殿，也
願意一起參與社區事務。在參與整
個計畫過程中，我們體會到，原來
廟宇可以發揮教育及地方照顧的功
能，以神明的品德為本，「凝聚
社區居民」、「串連地方廟宇」。
而我們也從中找到自己對社區的
認同，不因計畫結束而停歇，期
待能夠持續下去。
因為行動，所以我們
......