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扛起笨重的平鍬、十字鎬等工具。在大哥
哥、大姊姊的協助下，把已經覆蓋老樹根
部的柏油路面敲開，還給老樹自由。過程
中，小朋友還會把敲起的柏油碎石塊，在
路邊排出飛機等可愛圖案，令這群大學生
也會心一笑。
「與小朋友一起動手工作時，竟油然
產生一股莫名感動。施工過程中，對改造
工程實施步驟及工具的使用技巧也有更深
的認識。」景觀系張庭瑄同學事後回憶
說。
老樹空間已成為居民流連的好去處
從不知為何要與小學生討論設計，到
感謝老師提供服務學習機會，景觀系同學
透過本次活動有了深刻體會。霄裡國小校
門口的老樹下，原本居民來去匆匆，未曾
好好駐足停留，現在卻變成了在地居民流
連忘返的好去處。
「校門旁有美麗的稻田，老樹下涼風
徐徐，當地居民在樹下天南地北閒聊著，
享受悠閒時光。」這是現今霄裡國小校門
前的寫照。
服務學習，讓校門口的老樹下成為社
區居民休憩空間，霄裡國小孩子們純真的
笑容，綻放得更燦爛了。
服務學習攜手計畫
學校：中原大學
計畫名稱：「以愛原夢，啟動生命」
由中原大學景觀系「環境體驗」課程的33位學生，
與霄裡國小35位學童，進行參與式設計，親自動手
落實霄裡國小校園改造，完成校門口及六棵樹下的
空間景觀改造，讓學生了解永續校園之意涵，並加
深對校園的認同感，更能建立學生對環境與生活空
間的關懷。
距離。沒多久，這群調皮的孫悟空就被「收
服」了，對景觀系的大哥哥、大姊姊們流露
出崇拜的表情。
溝通模式也是一種學習。大學生原本對
小朋友說話非常禮貌，言必「請」、「謝
謝」、「對不起」。後來發現不管用，改聽
從霄裡國小老師的建議，以命令口吻（如
「小朋友乖乖坐好喲！」）或帶著小朋友一
起呼口號，才逐漸重掌局面。
空間改造過程中，景觀系同學運用2D大
型地圖，讓小朋友能更進入狀況。同時以3D
模型輔助，加深對基地的印象。在大學生的
逐步引導下，小朋友開
始能用童言童語描述自
己的上學路徑，分享對
老樹空間的未來想像。
參與教學活動的岑崇恩同學表示：「雖
然孩子的想法天馬行空，但從中還是能給我
們一些蛛絲馬跡，找到設計的線索。」崇恩
一度很想逃離宵裡國小，但事後卻覺得獲益
良多。
讓老樹自在呼吸
今年六月學期末，大樹教室舉辦了「讓
老樹呼吸」活動，大小學生攜手把校門口老
樹下硬梆梆的柏油路面敲開，進行通學步道
的美化。
「我們提倡在地材料、在地運用，這是
他們通學必經之路。經過鋪面改善、增設木
質座椅，能讓老樹空間更友善。」仁傑助教
清楚說明了「讓老樹呼吸」的宗旨。
這項活動，讓原本嘰嘰喳喳的小學生全
面動起來，大家不顧自個小小的身軀，奮力