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因為這對她們來說是種肯定和榮耀。透過三天的服務學習，yoyo在心得
分享時提到：「老師要我去照顧一個過動小朋友的安全並陪他玩！但我
一直被他欺負，這是第一個敢動我的人，可是很奇怪，我卻沒有回手，
我想我比以前更學會忍耐別人，也較不會一時衝動去打人．．．」。我想
從yoyo的服務參與中，他已領悟到一個重要課題，就是如何去付出和關
心別人。
第六週以「生涯規劃與探索」為主題，透過生涯盤點與生涯目標設
定，看到兩位對自己的未來有一些期盼和想法，也藉由時間管理的認識
和應用，學習如何讓自己的生活更有重心。
結束六週的職場體驗，君君在最後的分享中講到「覺得來這以後個性
變好多，不像以前那麼固執，也懂得去關心別人，好捨不得在這裡認識
的人……」。發覺這其實並不只是這些學生們的體驗，對機構來說也是一
種體驗，一種需要相互尊重和信任的體驗。對這些高關懷的學生，付出
真誠的關心和耐心，其實她們不再是「難以了解」的青少年，當我們真
心接納與麻吉少年相處，適當的正增強及鼓勵支持，願意用傾聽及接納
的一顆心與她們建立關係時，可以看見她們展現生命中的韌性∼
中華民國全人文教協會副執行長 林彩媚
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收
的
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Year 2003 Achievements