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21 

相連,詳如圖

3-2

。以職業生涯理論從自我探索自我瞭解、工作

世界探索與認知、評估與分析、規劃準備與執行及行動後分析再

調整,如圖

3-3

所示。將簡版教材一系列對照,方便老師的操作,

老師可以從中操作適當運用於課堂中,不足之處可以引用

105

版大專校院學生職涯發展教材,相信如此的參照再加上老師們的

專業,應該可以帶給學生課堂中不一樣的學習模式。

3-2 107

年版大專校院學生職涯發展教材

主體架構圖

第一節 學生生涯發展任務

第二節 編撰主軸

第三節 職涯資訊系統

教案 發掘優勢

教案一 體察職業運作

教案二 展現個人競爭力

教案一 打造希望感

教案二 提升實踐力

第一章 整體精神與架構

第二章 職涯優勢學習

第三章 職涯進路準備

第四章 職涯實踐

第五章 就業趨勢與職涯發展

第六章 網網相連

大專校院職

涯發展教材

(107 年版)