13 / 34
13
在合作的做法上，各校若同時聘有多類職涯輔導人員，可召
開工作協調會議，建立不同角色的合作機制。不同角色的合作要
以學生最高福祉為考量，以對學生「有益」為前提進行各項服務，
遵守輔導與教育相關專業倫理，對於超出個人專業能力的服務要
能適時轉介，並發揮負責及不棄不捨的態度，引導與陪伴學生成
長。建議各校都能重視職涯服務的專業性，聘任具有職涯專業的
工作人員，或能支持現職之職涯輔導人員持續參與職涯專業課程
的訓練與成長，以確保良好的職涯服務品質。
表
2-2
學生如何根據自己的職涯需求找尋適合之職涯輔導人員
學生職涯需求
推薦協助之職涯輔導人員種類
向度
項 目
專業輔導人員
就業輔導人員
職涯諮詢師
系所教師及導師
職涯導師
業界導師
同儕服務員
校友
1.
自我探索（興
趣、能力、價值
觀）
△
△ △ △
2.
職涯
/
就業講座
△
3.
職涯諮詢
△
4.
生涯諮商
5.
職業資訊
△
△
6.
進修資訊
△ △ △
△ △
7.
獎助學金資訊
△
8.
職涯歷程檔案
製作
△
自我瞭解與資訊取得
9.
轉介