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孩子潛力無設限 希望種子發芽茁壯
接著，透過「大稻埕遊學趣」服務，讓學生實際與大稻埕產業合作，結合社區
與學校資源，發展出一系列課程。「一開始要訪問老闆時，學生們都覺得很不自
在，甚至有點害怕。但一回生二回熟，慢慢就比較自在了。」尚主任說。回想起第
一次帶著學生和布行老闆面談時，同學們全緊張得不知道要說些什
麼；但放手讓孩子去嘗試，就是尚主任最大初衷，不要對他們的想
像力與能力設限，有時結果比你想的還要更精彩。
布行老闆對於學生的提問有問必答，並教導大家如何認識布的
種類，說起精彩故事時更讓學生聽得入迷；老闆親切友善的態度，
使學生們願意主動去尋找答案。有了這次的經驗，學生們開始對
「布」有另類的看法，更加佩服布業的辛勞，建立起尊重各行各業
的態度。「很珍惜永樂布市的資源，希望自己將來能進一步成為大
稻埕及永樂布市導覽小志工」孩子們的童言童語道盡了一切；希望
的種子，已經悄悄播種在每位學童的心中，發芽茁壯。
社區與學校結合
讓服務與學習環環相扣
尚主任深深體會到孩子的創意無法設
限，創造力的激發絕對不是大人可以掌握。
正因為這樣，將社區產業與學校教育結合，
加上歷史文化輔助，才能讓社區服務學習的
想法更快落實，進而擴展至各社區發展行
動。此外，學生的視野也會不斷擴大，重新
建立創新的思維模式，以國際的視野思考本
地文化，運用充滿冒險與想像的創意背景，
提高對於課程的重視度。
「期望學生能從一個解說者，變成知識
的建構者，打從心底分享這片土地的故事，
讓服務與學習環環相扣、相互影響，這就是
我努力堅持下去的最大動力！」尚主任最後
並接著說：「感謝所有的學生以及幫助我們
的人，在大家身上，我看見了天邊的彩虹；
也促使自己繼續低頭，許下願望，成為辛勤
的耕耘者。」
服務學習獎勵計畫-績優行政人員：
臺北市永樂國民小學尚漢鼎主任
尚漢鼎主任辦理資優班師生服務學習拓展國內外科普交
流活動、推動史懷哲精神教育服務學習計畫、辦理全校
大稻埕數位遊學暨服務學習課程，並建立教師、志工與
大學生參與大稻埕場域服務學習
機制，致力於推動服務
學習。