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文化創意
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原住民族的文化傳統知識、祭儀、
在地歷史是透過歌謠或口傳歷史方式
延續，然而由於現代社會中，部落角
色的式微，對於在地的了解隨著耆老
們的凋零而消散，在地文化與在地歷
史的維護與保存，更是一大挑戰。本
計畫以文化創意作為核心，透過「部
落地圖、族語教學、傳統歌謠教唱、
傳說故事、禁忌與規範、傳統祭儀、
手工創作、部落美化、部落成果展、
校園成果展」等行動方式，讓學童接
觸學習並且認同自身文化。
計畫簡介及行動方式
「文化斷層」原鄉部落普遍的困
境，我們試圖透過教育，並在生活中
的學習，期盼達到文化傳承及延續的
目的。
6
月，
2
次的部落傳統領域實際
走訪，為部落地圖製作事前的準備，
在眉溪部落與部落青年共同製作了
9
座部落地圖。
7
月，文化創意生活營
隊事前的開會討論、與部落組織接洽。
8
月，針對文化調查的資料進行確認
與電子化、影像化。
10
月，舉行部落
地圖暨傳統領域工作坊。
11
月，於暨
南大學舉行成果發表會，共同為部落
成果分享
業師的話
在今年四月，當同學們得知青
年署的青年社區參與行動計畫後，
即開始找我討論；學生們希望能
夠藉由計畫提案的方式，學習部落
服務的規劃以及計畫提案的整體流
程。「原 ‧ 霸氣」團隊的成員，
利用自己所學得的部落地圖製作技
術以及資料蒐集、口訪等專業知
識，搭配社團所學得的活動技巧，
進入部落規劃一系列活動，藉由自
身的力量，逐步實現文化傳承的夢
想。雖然這些成員並非來自同一個
族群與部落，但是他們對於文化流
失的現況都感到十分憂心，希望藉
由行動來了解部落需求。他們從實
作中獲益良多，也擴展了自己未來
的視野與計畫執行能力。
范心怡
國立暨南國際大學原鄉專班兼任講師