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服 務 學 習 獎 勵 計 劃
150
151
逆
35
個
青
春
正
能
量
原來，同學們為了避免和其他去老人安養中心的團體提供差不多的服務，
造成服務氾濫，於是設計了摺紙飛機教學，讓肢體可能已經不太靈活的老人，
透過摺紙促進手部功能，並在教學過程中以摺紙作為話題，陪伴老人聊天、
分享彼此的經驗，讓老人家在新奇體驗中同時感到溫暖與關懷。同學們也在
設計這項服務的過程中學會將心比心，也明白服務並不是漫無目的，必須多
方思考並和被服務者溝通才能有最大的助益。
化劣勢為優勢，在反思中成長
除了去老人安養中心帶活動之外，同學們也會前往關懷獨居老人，並針對
獨居老人遇到的問題設計不同的服務方式，同學們發現到了冬天，老人會因
皮膚乾癢而減少洗澡次數，導致身上及家中有異味，於是決定結合生物課及
地理課中學到的藥草知識，製作天然溫和的手工皂，幫助老人解決問題。另
外，也有些同學利用寒暑假期間，到戶外進行移除外來種的服務學習，除了
能更了解野外藥草生物特性及外來種破壞國內山林的影響，也能實際進行生
態保育及環境保護的任務。
在同學們執行移除外來種的任務時，發現外來種小花蔓澤蘭具有勒斃大樹
的絕技，造成生態很大的影響，但也發現如果將小花蔓澤蘭的汁液噴灑在容
易出現孑孓的水溝附近，能有效遏止青苔等藻類生長，達到防蚊的效果，於
是同學們開始製作小花蔓澤蘭魔法液，解決校園
內的蚊蟲問題。在過程中，同學們主動提到想將
魔法液分送給也有蚊蟲困擾的獨居老人，這種始
終惦念著老人家們的情感並能夠主動連結的精神
讓顏孜恩大為感動。
經過了長時間的訓練及服務，同學們從中學會
了反省及思考，在設計活動時也會注重其中的意
義。服務學習為同學們帶來的收穫遠遠超過一開
始的預期，正如一位參與服務的同學所說：「服
務學習之可貴在於反思，若老師沒有一直強調要
思考，連結我所做行為的意義，帶領我反思，那
麼我就不會有這麼多深刻的體會。學習別人如何
服務，反省自己，並彌補自己的不足，那麼才會
真正有收穫。」而另一位同學說的「即使我們還
是學生，我們已有能力為社會做一些貢獻。」更
為服務下了最好的註解。
移除外來種，砍除蔓澤蘭。
與地理課結合，了解當地水土保持現況、認識當地原物種。
（右圖）製作藥草手工皂，運用
田野探察所學知能，擇選服務所
需之藥草，並蒸餾藥草汁液，做
成手工皂。
（下圖）由學生自製包裝與設計
藥草手工皂，納入祝福，並致贈
給獨居老人。
瑞祥高中教師顏孜恩融合公民
與社會、地理、生物及綜合活
動領域等課程，設計主題方案
並運用社團課程，帶領學生將
課堂知識化為實際行動，參與
關懷長者、戶外移除外來種、
製作手工藥草皂等服務，並讓
學生在過程中領略服務的意義
及反思的可貴。
高雄市立瑞祥高級中學
學校 :
瑞祥 LMS 勵德服
壯遊
課程或教案名稱 :
績優課程教案
獲獎類別 :