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國 際 及 僑 校 志 工 服 務 計 畫
在服務中體會感動與衝擊
由於泰北地處偏遠，教學資源缺乏，聘請教師不易，只有少數教師的學歷
達高中畢業，因此，團員每天早上先為當地教師進行師資培訓，教授寫作、電
腦、自然、數學、正音及教學方法等課程，希望幫助提升當地的師資。對此，
張家瑜提到：「當地的老師都很年輕，而且由於當地幾乎沒有網路，所以一些
我們覺得普通的教學影片，在那裡都成了很好的資源，我們會盡量提供相關資
料給他們。此外，校長也說老師們在正音方面進步非常多，也比較懂得表達，
是我們志工團持續服務帶來的正面效果。」
到了晚上，便是教授當地孩子華文課程的時間。按照不同年級，課程範圍
從簡單的ㄅㄆㄇ到進階的漢字、正音及閱讀，透過年年持續的服務，不但讓
孩子們的華文有所進步，也培養出深刻的情感。「我今年遇到了去年服務過
的小朋友，他們很直接的跟我們說老師我們很愛妳、老師不要走、妳走了我
們會哭、老師妳什麼時候會再來……，聽到真的覺得很感動也很捨不得，好
希望能一直留在那裡陪伴他們！」李雅雯回憶起那裡的孩子們依然依依不捨。
除了學校裡的教學服務外，週末假日安排的學生家訪也讓團員心裡產生很
大的衝擊，李雅雯想起，「有一次在一條泥濘的巷子裡看到一間用木條搭起
來的小木屋，空間大概只能容納兩三個人，不但非常狹小還會漏水。屋裡有
個奶奶帶著一個剛出生不久的嬰兒躺著，門口還有 1 個媽媽帶著 2 個小孩，
這麼小的空間卻必須住 5 個人，而且媽媽一天的薪水只有 100 泰銖，卻是一
家人唯一的經濟來源，看見這種情況覺得很震撼也很衝擊。當地的小孩從小
就要照顧更小的弟弟妹妹，使得他們都很成熟懂事，但依然保有天真無邪的
童心。讓我在心酸之餘覺得自己真的是個很幸福、擁有了很多資源的人。」
遇見了你們，讓我更喜歡自己
在將近一個月的服務中，團員們看見了與臺灣截然不同的環境與文化，不
論是感動或衝擊，感覺自己變得比以前更堅強，也更懂得惜福感恩。李雅雯
提到，來泰北服務之前，自己遇到事情容易退縮逃避，現在會告訴自己要想
辦法處理，遇到突發狀況也會先壓下心裡的驚慌，冷靜面對。張家瑜也說，
在這趟旅程中大家都有了好的改變，也因為遇見了泰北的一切，讓她更喜歡
有能力付出的自己。
「我以前是個容易自卑、封閉，遇到事情會猶豫不決的人，但因為在這裡
得到很多溫暖，小朋友總是圍在我們身邊說喜歡
我們，家長也都很熱情的給予鼓勵，讓我更加確
定自己正在做對的事情，也能更勇敢地跨出未來
的每一步！」相信對李雅雯以及文藻國際志工服
務學習團的所有團員而言，在泰北的那些日子，
以及從服務中獲得的成長與回饋，將是能伴隨他
們一生的美麗寶藏！
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青
春
正
能
量
由文藻外語大學同學組成，與臺
灣明愛文教基金會合作，前往泰
國北部龍傳村雲興中學以及勐納
村暹華小學為孩子們帶來華語教
學課程，並同時進行師資培訓。
此外，也在當地提供衛生講座及
社區營造講座等服務。
文藻外語大學
2015 文藻國際服務
學習團泰北計畫─
「龍」「納」真情‧
繪本傳愛
學校 :
計畫名稱 :
團員們一起在學校附近種下希望。
二年級的孩子專心聽團員上華語課程。
因為生理講座而齊聚一堂的女孩們。