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附 錄
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入兒童醫院服務），就讀碩士班一年級的詹沛琪同學在參加活動後表示，雖然
已經進入職場，但覺得還有許多不足之處，因而決定就讀南大戲劇系。陸續參
與工作坊、課程與講座都讓我對戲劇的不同面向、就業現場有更多的了解，此
次賴淑雅老師的講座補足我對於應用戲劇工作現場認知上的不足，面對未來應
用劇場實作時較有信心；她認為戲劇治療工作坊強化她對於現今工作領域的理
論基礎與施行方式，希望在不久的將來有機會嘗試實踐。
( 二 ) 大專生公部門見習，大學生換位體驗服務民眾
許多職場經驗是需要體驗才知道，而自我生涯探索也需要透過學習才能更
認識自己！ 107 年公部門見習共有 518 人次的同學利用課餘時間進入公部門見
習，同學們在見習的冒險中，重新認識公家機關，也透過這次的過程，學習學
校內學不到的事！
就讀國立師範大學社會教育學系的潘瑩真，長期對藝術及音樂領域有濃厚
興趣的，於 107 年 10-11 月選擇進入「國立故宮博物院兒童學藝中心」見習，
見習內容除了有兒童團體導覽、教育展示空間營運、民眾服務及活動支援等，
最主要負責的任務為設計兒童團體導覽教案及執行，透過戲劇導覽使孩子們快
速的進入故事裡，創造特別的參觀經驗，並將生硬的知識，轉化成貼近孩子的
語言。
潘瑩真提到，見習過程中因為多數孩子對導覽較不感興趣，因此在自行檢
討後重新透過不同感官體驗的方式設計教案並實際運用，更意識到導覽並非是
▲ 澳門創志戲劇社李思婷化妝師引導學
員學習表、導演及戲劇教育，亦著重
設計的技能
▲ 戲劇治療師吳怡潔藉由帶領個案模式讓
學員了解治療過程