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服 務 學 習 攜 手 計 畫
陣，並採大班制方式進行，由 2 位同學在臺上教學，其餘同學則分組在臺下
帶動，避免小朋友覺得無趣或是跟不上進度。為了不讓小朋友對英文課產生
抗拒，因此課程多半會搭配輕鬆有趣的互動遊戲或是闖關活動進行，讓小朋
友能夠從中感受學習的樂趣。
同學上課時會先和小朋友聊聊天、建立良好連結。也因為大哥哥、大姊姊
年齡和小朋友相近，上課內容又活潑好玩，讓小朋友都很喜歡英文課。
用真心和每個孩子相處
只是，偶爾還是會有小朋友帶著情緒來上課，這時帶隊老師就得先把小朋
友帶到一旁安撫。原來，有些小朋友因來自弱勢或問題家庭，上學前可能沒
吃早餐，或是在家裡、教室被責罵過，因此來上課時常會顯得不開心。了解
情況加上長時間相處後，同學們也大致了解每個小朋友的情況，知道小朋友
沒吃早餐，同學們還會拎著早餐來給小朋友。看到大哥哥、大姊姊這麼用心
對待自己，讓這群小朋友最後都和大哥哥、大姊姊建立深厚感情，小朋友常
在最後一堂課，送致理同學卡片或是小禮物，依依不捨的情緒表露無遺。
同學們在一次次與小朋友的相處互動中，學會付出，也明白當老師的辛苦，
除了要面對每一位小朋友，還有他們家庭背景所帶來的衝擊，讓授課的學生
更了解未來面對教學環境可能遭遇的課題，更希望所設計的課程能為小朋友
打開不同的視野。
另有同學表示，現在只是針對 4 到 5 位小朋友
設計課程，就已經無法面面俱到，如果要面對更
多孩子，想必更加辛苦困難。透過帶領國小小朋
友學習英文，讓參與服務的同學都有了很多感觸
和深刻的反思，終於明白，原來自己不只是付出
的一方，在與板中同學及孩子們相處過程中，其
實也得到了很多經驗和成長。更難得的是這段與
孩子們濃厚且真實的感情，將會長存在致理同學
心中，成為日後服務社會的最佳動力！
逆
35
個
青
春
正
能
量
34
35
由致理科技大學應用英語系師
生，結合系上專業課程與服務
學習，與板橋高中一起為文聖
國小學習成就較為低落的孩子
設計了寓教於樂的英文閱讀課
程，並在細心與耐心陪伴、教
導下，讓這群孩子重拾學習興
趣與信心。
致理科技大學
３Ａ新北高齡樂：攜
手共創服務學習新境
界
學校 :
計畫名稱 :
分組活動讓課程更活潑有趣。
小朋友對課程充滿興趣。
所有參與服務的同學開心合影。