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年青年社區參與行動計畫績優團隊成果專刊

人生以什麼為目的呢?在我的學習過程中,會不經思索地就答出:人生是以服

務為目的。「人生以服務為目的」是天天要背的守則,只是有趣的是,我會輕易地

背出這句話,卻沒有親身實地到偏遠地區服務的深刻經驗。

大學時期曾經參加過大專青年服務隊,到新竹沿海地區進行社區服務,服務的

內容包括環境清潔、家庭訪問、晚會活動

......

等。這些活動其實比較屬於社團活動

的性質,充滿著參訪與浪漫的氣氛。對所服務地區的漁村生活沒有深刻的體驗,對

於漁民生計的艱辛也沒有感同身受,至於整體居住環境的困苦,更沒有激發協助與

服務的熱忱。現在想來,相對於此次參與社區行動計畫的青年們,真覺得汗顏慚愧。

這次的評審過程中,深深感受到青年對社區文化傳承的熱情,對弱勢族群的關

懷,以及對生態環境守護的態度;而更難能可貴的是青年自動自發的精神,以及年

輕人的無限創意與規劃的能力。

服務既是目的,更是過程。服務過程中的深刻體驗是重要的學習經驗,而參與

歷程中的自我反思是成長的激勵,如果因而產生自我成長的行動,更是精彩。

深刻體驗、省思、及行動是青年參與社區行動計畫的學習過程,我深深盼望參

與此次計畫的每一個青年,能在這個歷程中尋獲了人生的價值、啟動自我的成長、

並能往自我實踐的方向前進。

體驗、省思、與行動

張子超

國立臺灣師範大學環境教育研究所教授