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年青年社區參與行動計畫績優團隊成果專刊

「捉、迷、藏」的系列活動,以遊戲的方式作為四個行動步驟的引導原則,讓

孩童在輕鬆的環境下了解故鄉,甚至為故鄉未來做想像,打造自己心目中的願景藍

圖,更重要的是孩童建構起自身對部落的世界觀及認同感。在今年度辦理了

2

場次

3

2

夜的營隊活動,每場次約有

30-40

名孩童參與。在過程中獲得以下反思:

1.

藉由在地的耆老促成與部落的合作:原住民跟團隊並沒有很熟,也是第一次

接觸,所以在溝通上遇到許多困難,還好有中原大學在地的師長袁明城老師協助溝

通才促成此計畫,也讓團隊了解,其實社區營造的步伐是細水長流的。

2.

透過長期參與理解原住民彼此的生活習慣:原住民的生活認知跟團隊想的不

一樣,我們往往都覺得有免費的活動應該原住民都會很想參加,但是他們不理解我

們為什麼要帶小朋友蓋房子,甚至認為為什麼要認識自己的故鄉?所以在初期的招

生狀況不如預期,所以舉辦第一次營隊的時候,幾乎沒有人來參加創藝樹的活動,

到了第二次活動的時候由於團隊已在地方建立情感,透過在地的藝術家秀蓉姐,以

及白蘭部落的耆老巴棍大哥幫忙尋找小朋友,終於開啟了第一次原住民參與活動的

經驗。

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