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肆、附錄
編號
個人
/
團隊名稱
計畫名稱
計畫摘要
成果競賽
32
鐵馬超載 科學
Run Taiwan
認識臺灣，成長自我。團隊藉由這次機會利用鐵
馬環島，在環島的過程中結合科學教育，而教育
對象根據教育心理所學，分為：幼稚園、國小、
國中、高中，根據他們不同的能力設計不同的教
育活動，將科學教育推廣至臺灣各個角落，並實
現認識臺灣的雙重目標。
33
小小的城 走讀地圖
我們想完成一份地圖，走讀不同的人文地景，也
是尋覓一趟旅程。在旅程中，預計拜訪生活在彰
化溪州的吳晟老師，體會他「抒臺灣情」的創作
信念；拜訪南投竹山何培鈞先生的「小鎮文創」，
認識永續的文創經營；走訪東部孩子的書屋，與
陳俊朗﹝陳爸﹞對談偏鄉的社會教育；以及走訪
卑南鄉大巴六九部落，走入作家巴代與馬力梵的
部落故事。
34
黑暗‧
曙光
震出溫情
回顧
921
大地震，團隊預計採訪
921
的受災戶以
及環境，經由時間的經過，他們勇敢的在從生活
中站起來，我們想藉由中文和日文的版本向更多
人知道這受災戶努力的成果，並且用日文的方式，
來激勵日本的受災戶居民，希望能為他們帶來一
股力量，幫助更多的人。
35
住愛家
二人組
厝：你住佇叨
當維護基本生存的「住的權利」不再那麼理所當
然時，四處尋覓的是一個安身立命之處。今年暑
假，團隊將踏上尋根之旅，踏查關於「厝」的故
事，關於人、動物、植物所生長的厝的故事，他
們珍愛的厝、失去的厝、極力維護與傳承的厝，
及在這厝中成長的他們的一生。
團隊組
佳作
36
阿塔圖克
小分隊
揮棒吧，青春 —
少棒球隊列車
在臺灣非常多人關心棒球，雖然基層棒球也有不
少的報導和呼籲，但相對於能讓大家狂熱的勝利，
基層體育運動這方面的議題，相較之下猶如萬年
弱隊一樣無法吸引廣泛注意，因此團隊希望透過
這次計畫來反映問題引起更多人的關心和重視。
37
原地踏步
有機農業產地暨
部落拜訪之旅
基於對原住民部落文化和有機農業發展的關注，
團隊希望透過實地參訪農場，親身體驗農家生活，
並藉由和農友的互動或是體驗當地文化，達到認
識農村以及部落的目的。我們將以部落格文章以
及影片來分享旅程，並進一步媒合農村及合作對
象，來幫助農產品的銷售。