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辦理時間：
89年 90年 91年 92年
執行重點：
觀念啟發
Know-how傳授
行動促成
成功典範建立
萌
芽
期
擴
散
期
成
長
期
起
飛
期
擔任講師，實地分享創業的心路歷程，並透過專家授課、BP撰寫範例指引、分
組討論、隨堂講師輔導與微型企業顧問團隊支援，實際促成學員提出具體之創
業計畫書，本年度育成班共有62位學員提出書面之創業計畫書，並有28位上台
報告。
（二）課程增加質量兼具的互動機制
本次活動有別於往年只是單場活動，增加了系列性課程與分組討論、發表，
以及創業計畫的輔導諮商，因此不管是講師與學員或是學員與學員之間，均有
極高之互動，甚至促成學員彼此合夥結盟，整合各自之創業資源與創意。
高度互動的結果，不僅促成學員結盟，也讓學員得到耳目一新的同儕刺激，
更形成強烈凝聚力，以致活動雖已結束，各區學員仍自發地舉行小聚會，這對
於向來較欠缺商業性人脈的女性創業者來說，乃是除了課程外的珍貴豐收。
（三）網羅新的講師陣容
本年度活動由於場次眾多，講師多達100餘位，而有七成左右為新聘講師。師
資遴聘原則有三：１．具創業實務經驗、２．以在地創業有成之婦女為優先、
３．挖掘新秀講師群。而較特別的是，今年的座談會案例講師中，有多位是往
年學員如今創業有成，特邀請其與飛雁員分享創業心得，由於講師大半為就地
舉才，講授內容與舉例讓學員深具切身感與臨場感，也較能針對當地創業環境
給予學員中肯建議。
（四）吸引年輕高學歷女性族群
本年度飛雁學員的特色為：年輕高學歷女性大幅增加，尤其是北部地區場
次，以往大學以上學歷者約四成，今年卻超過六成，其中具碩士學歷者超過二
成，近一步分析原因，推測可能是今年的課程除了傳統小型創業相關議題之
外，將知識創業與知識經濟議題列入課程有很大關係，這些學員在專業與自信
方面也相對較佳，其中有不少人選擇以網路作為她們主要的事業基地。
第一處科長 楊敏玲