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林妙容
國立暨南國際大學諮商心理與人力資源發展學系副教授
業師的話
課程設計我會往往加入社區體驗活動，及社區參與、服務之要求，主要目的是
希望學生在學校課堂上學了許多理論概念，能透過體驗、參與、實作等方式，對於
實務現場有更深刻之理解，再者，也藉機培養學生具備實務實作之能力。
然而，社區之參與、捲動是一連串的歷程，需要長時間蹲點，始能產生鬆動。
課程是短暫的，課程結束，學生對社區的參與也就隨之告個段落。令我驚喜的是，
學生們自社區服務兒童之回饋也深刻體會到其限制，於是自發性組織服務隊，以持
續在桃米社區之行動。
在擔任業師陪伴他們執行行動過程中，我深切看到學生們之熱情、潛能不斷被
激發，透過引導、培訓、支持、實踐，學生們的學習遠遠超過一學期之課程學習。
再者，因執行方案需要與社區許多單位交換意見、溝通協調，及團隊內部運作所引
發的危機處理與問題解決，再再都考驗學生能力，也帶給學生們最寶貴之人生學習。
對我而言，在陪伴學生們執行任務過程中，如何拿捏自己擔任業師的角色，不
過度指導，尊重學生自主性，相信學生們的能力及學習、探索過程，亦是我人生旅
程中難得之覺察、體會與學習。