109年「青年志工團隊競賽及運用單位表揚計畫」成果專刊

Youth Volunteer Serv i ce 青少年組 109 108 臺北市立南港高級中學服務隊 陪伴在一起 看見偏鄉科技教育的需求 偏鄉缺的不是資源，是陪伴 「很多電腦擺在那裡，卻沒人教他們可以怎麼用。」臺北市立南港高級中學服 務隊侯楷言隊長提到，偏鄉不缺科技資源，缺的是陪伴與教他們使用科技的人。「原 來程式語言不是只能用來設計遊戲，還可以用來解決生活中的問題」南港高中數位科 學實驗班的同學們在某一次課程中發現，利用 Scratch 電腦程式開發平臺結合交通大 學社會責任計畫發展的 Rabboni 感測器，可以做出類似任天堂 Switch 的體感遊戲， 進而應用在健康促進的活動。於是與陽明大學護理學院合作，結合南港中學服務隊的 經驗，將這套資源帶入偏鄉國小。 臺北市立南港高級中學服務隊 用 Rabboni ＋ Scratch 帶出偏鄉祖孫情 南港高中服務隊事前勘查當地，發現隔代教 養議題，為促進孩童與家中長者互動，特別設計了 「長者復健」教案。團隊向陽明大學護理學院的教 授與學長姐請益，瞭解人體不同動作會使用到的身 體部位，將 Rabboni 感測器綁在身體以精準判斷動 作，再應用感測器介面外加的 Scratch 功能，讓孩 童寫出遊戲投影至螢幕，藉以增進祖孫交流，電腦 程式不再是阿公阿嬤的天書、不再只是孩子的課堂 功課，而是祖孫互動的一種新語言。 創造屬於自己的東西 「團隊運用 Scratch 的特色功能，讓小朋友在 寫程式過程，畫出角色和背景，創造屬於自己的故 事，讓他們覺得這是自己喜歡的東西，用 自己喜歡的東西去操作。」在教 學過程中，團隊注意到，幾 個小時的課程對孩童過於 冗長，而營隊當天有不 同年齡層的孩童參與， 需以個別化方式引導 程式的填空，和具象 化的教學方式帶領。 對於科技該怎麼使用， 該怎麼用它來玩遊戲， 孩童會有他們的獨特見解，要懂得尊重孩子 並給予發揮空間。 留在心中的禮物 「偏鄉科技教育的匱乏是社會結構的 問題，並不是一次營隊就能解決。」隊長侯 楷言坦言。儘管有時會感到無力，不過問及 團隊下一屆教案，他認真分享程式可以與當 地籃球隊結合，及在室內模擬騎腳踏車的飛 輪教案，期望更貼近孩童生活。因為有這樣 的心思與陪伴，即使力量微小，看著營隊影 片彷彿歷歷在目，是留在彼此心中最真摯的 禮物。