教育部青年發展署109年年報

伍 附 錄 95 認為 108 課綱立意良善，然而教育現場的問題、偏鄉高中資源不足的困境，也 是需要由大家共思解方才有改變的可能；教育部青年發展署陳署長也出席本場 Talk，並提到未來公民社會發展取決於青年的「公民能力」，期盼青年一起在 未來公民社會中，扮演更積極的角色。為了更了解青年的想法，行政院唐鳳政 務委員及陳署長也加入討論，實際聆聽青年的想法。 本次討論的議題核心「108 課綱」，是希望培養學生面對生活挑戰時所需 的知識、能力與態度，著重在學習與生活的結合。為更了解 108 課綱的精神、 要點及教育現場推動的寶貴經驗，活動並邀請國家教育研究院課程及教學研究 中心副研究員兼中心主任李文富，以及 108 課綱推動的前導學校—雲林縣麥寮 高中課程督學郭藺慧擔任分享講師。李主任強調 108 課綱具有系統性思維，使 命在於「成就每一位孩子」，建議青年可以在了解課綱的立意後，重新思考如 何讓現有的制度更好，青年更深入了解課綱精神，才能進一步提出具體可行的 建言；而郭課程督學更以麥寮高中的教學經驗，說明教師流動及教育資源等問 題，為青年說明偏鄉教育現場狀況；二位講者不約而同表示，偏鄉狀況百百種， 千萬不能拘限對偏鄉的想像。在討論階段則以審議民主的方式進行分桌討論， 在各組審議主持人帶領，鼓勵青年勇於發言，並發揮創意探討議題、找出問題。 ▲行政院唐鳳政務委員參與小組討論，與青年交流偏鄉高中教育議題