109年「青年志工團隊競賽及運用單位表揚計畫」成果專刊

青少年組 Youth Volunteer Serv i ce 83 82 用 愛 和 陪伴 串起每一盞光 成為一個永續的循環 希望工程學習輔導團隊 服務是一個循環 「投入的善意會成為一個循環，最終會回 到自己身上」，擔任現在希望工程團隊隊長的王 羿宣說，循環這件事很確實地發生在自己身上， 在她仍就讀彰化伸港國中的時候曾參與過希望 團隊的營隊，後來自己也加入，成為團隊的一 份子，持續把有趣的營隊和教育課程帶給彰化 當地學習資源弱勢的孩子，甚至也帶孩子們一 同前往淨灘，共同保護環境。 在孩子身上看到小時候的自己 兩個小女孩因為遊戲而有了小爭執，王羿 宣在旁除了思考怎麼解決和關心他們之外，也 回憶起過去曾和班上同學鬧不合甚至被霸凌的 經驗，雖然這些孩子很容易因為小事不開心， 但也很容易因為簡單的事情而感到快樂。過去 曾因外型被霸凌的經驗，讓王羿宣理解到能和 他人訴說以及讓他人理解自己的情緒，是件多 麼幸福卻困難的事情。「我們只會往前看，卻忘 希望工程學習輔導團隊 了過去我們經歷過的」看著這些孩子， 王羿宣總覺得彷彿看到當年稚氣的自 己，也更加期許自己能在服務過程中成 為這些孩子訴說和陪伴的對象。過去別 人曾給予她的理解，也期待有一天也能 由自己回饋給孩子。 成為他人的光，也將自己照亮 去年暑假的營隊中，遇到一名患有 自閉症的孩童，知道家長當初送這個孩 子來到營隊，是希望他可以在其中學習 和獲得更多。陪伴對他們來說是走進孩子內心的 第一步，團隊在跟這個孩子相處上處處小心，也 因為他是一個安靜敏感的孩子，互動時要多加留 意自己的反應，對此自己也曾感到不耐。然而在 一次呼喚孩子名字時，孩子不再內向閃躲，而是 綻放出不曾見過的燦爛笑容，讓團隊成員更相信 原來自己有能力去改變一個人。 因為遇見這個孩子，再加上過去童年被霸凌 甚至不被理解的經驗，讓王羿宣瞭解原來可以理 解他人、去幫助他人是這麼美好。也希望自己能 帶領著團隊，串起未來可能發亮的每一盞光。