109年「青年志工團隊競賽及運用單位表揚計畫」成果專刊

Youth Volunteer Serv i ce 青少年組 75 74 分散四地 因熱愛數學 的心而持續相聚 一群國中好朋友畢業後， 透過數學老師的啟發與帶領， 覺察到臺灣東部地區數學與資 訊教育的落差，於是運用「幾 何數學、巴斯卡三角形、程 式語言」等所學，在自己珍貴 的暑假時光，展開一場服務冒 險，來自臺中的「小手拉小手 Scratch in AI」團隊因此誕生。 我們負責點燃火把 而你們 照亮世界 笛卡爾之心 r = a (1 － sinθ) 是孩子快樂學習的終極密碼 「笛卡爾在當王室家教時愛上了公主，想表達愛意的他只 能透過方程式解答過後的心形圖案默默地向公主表露心聲。」 隊長游佩蓉分享，小朋友們聽了笛卡爾之心的故事，而產生對 數學的好奇心，也提出了為什麼老師會愛上公主？為什麼他們 最後不能在一起？公式到底要怎麼樣才能解出愛心？這種種看 似離題卻又可愛的提問，也讓團隊意識到大家都喜歡聽故事， 為什麼？因為故事連結了人物、事件和想像空間。而當數學具 有和「故事」一樣彼此連結的「情節」，學習數學就會覺得像 是在看故事書，迫不及待想知道接下來的發展。 小手拉小手 Scratch in AI 小手拉小手 Scratch in AI 知識和風箏，一起飛高高 「因為風很大，所以很適合放風 箏！」，在設計臺東教案時，團員們 一閃而過的念頭，讓「謝爾賓斯基四 面體」搖身一變變成大家的風箏追逐 嬉戲著，數學源自於生活，小手拉小 手 Scratch in AI 致力找回孩子們對於 數學的熱情，設計出合適的學習情境， 讓孩子去探索、玩樂，體會快樂學習 真諦。 因為…我知道我不是一個人 在某次規劃偏鄉服務的成果發表時，因沒有考量到某 些小朋友假日要幫忙分擔家計，營隊當天出席人數遠比預 估的少了許多，辛苦籌劃的活動被臨時攪亂，部分夥伴也 因此感到難過與挫折，然後最後還是靠著志工們的互相安 慰與及時調整，營隊也在重新分組後得以順利進行。這次 難忘的經驗讓團隊意識與學習到在規劃任何服務的同時， 更應該留意孩子們所處的環境與需求，而非一股腦地給 予，更真正體會到，自己並非一個人、所有的成就都是大 家成為彼此的肩膀及後盾，才能繼續走下去、走得遠。