109年「青年志工團隊競賽及運用單位表揚計畫」成果專刊

青少年組 Youth Volunteer Serv i ce 73 72 遠距教學 打破服務距離 成為疫情下 盛開的花朵 視訊課輔， 是疫情下的一場及時雨 「Beyond Horizon 青少年志工隊」 由一群來自多校的高中職學生所組成，在 嚴重特殊傳染性肺炎 (COVID-19) 疫情影響 下，選擇打破服務距離，原先規劃辦理短期 實體營隊活動，因應疫情調整為一對一線上遠 距英語教學，不僅讓團隊方便平衡課業及服務 的時間，也因網路的無遠弗屆，使團隊的服務地 點遍佈彰化芬園鄉、雲林麥寮鄉、臺東長濱鄉等 8 個地區，同時也克服了因為疫情影響，多數服務 團隊因而中斷前往偏鄉服務的窘境。 Beyond Hor i zon 青少年志工隊 發現我們原來是學伴， 孩子也教了我一些事情 隊長金靈原先個性安靜，選擇擔任「志工」 以後，從首次上臺講話到透過遠距視訊的一次 次的英文教學，從中除了溝通協調能力的增進 外，包含安排志工們的培訓、進行教學時間的 調度與規劃，從中獲得了許多磨練及成就感， 回頭才發現原來自己可以做到遠比自己想像的 更多。 團隊志工 Tisha 則回饋，自己從一開始與 孩子都有點尷尬、不太敢開口，到現在孩子們 漸漸的可以回答問題並唸出單字，過程中彼此 的關係越來越好。雖然一星期只上一次課，但 現在每堂課回顧單字時，孩子都能快速地回答 問題，看得出是有在複習的，甚至在每堂課結 束後問「下一堂課想學什麼」的時候，孩子們 的回答都是在學校即將要上的單元，因為他們 知道如果可以先學，之後在學校也許就會比較 聽得懂，這種學習心態是自己驚覺也該跟他們 學習的。還有就是最印象深刻的是上到第四堂 課時，孩子分享自己的英文考了一百分，當時 真的很開心，甚至比自己考滿分還有成就感， 這個感覺是我們努力在做一件事最後成功了的 感覺，因此這讓自己理解到我們真的是在做一 件有意義的事，更讓自己意識到「責任」，所以 每一次視訊結束後，就會開始思考要用什麼方 式讓自己的教學更有意義。 偏鄉，少的不是資源而是陪伴 團隊從去年 5 月服務至今，服務總時數已 超過 2,500 小時，不但依程度個別化設計教材， 還配合學生的興趣納入動漫或生活主題，跳脫 一般課堂英文教學的沉悶；志工招募則透過網 路社群媒體等方式，號召臺北康橋國際學校、 臺北市私立復興實驗高級中學、臺北市私立薇 閣雙語高級中學等多校學生共同投入服務行列， 從原先的 9 位志工逐漸成長至 91 位。宜蘭大溪 國小方俊欽校長則回饋：「偏鄉學校和市區的學 校一樣擁有完善的硬體設備，但孩子缺乏的是 軟體資源，也就是生活中的關懷及學習時的陪 伴。而 Beyond Horizon 的遠距一對一英語教學 剛好將這個學習空缺填補起來，有如及時雨般 提供學校最欠缺的英語學習資源！」 Beyond Horizon 青少年志工隊