教育部青年發展署第2屆青年諮詢小組成果專刊

昶志以上述例子，繼續說明他參與審議式民 主，這種討論方式的心得，一個想法的提出， 並不應該只為了個人或某個特定團體的利益著 想，而是召集所有利害關係人，大家針對同一 議題，各自闡述自身想法、立場，在這些討論 中試著找尋大家都能接受的解決辦法，最後達 成共識。 議事規則也是昶志的強項，時常受邀至學校、 協會演講，儼然是領域中的翹楚。或許跟那段 在立法院穩紮穩打的經歷有關吧！委員在國會 需要的質詢稿、法律提案、會勘、協調會、選 民服務，他都有參與，也練出紮實的基本功。 被問到自己會不會想出來參選民意代表，昶志 笑說，現階段沒想這麼多，只想先盡好身為青 諮委員的義務。 永遠沒有最好的解決方法 大家共同決議就是最好的方法 而在公共領域上頗負盛名的昶志，建議學生 若對參與公共事務有興趣，可以先從校園中 的學生會開始，成為學生會幹部，還可透過 學生會推派，參與校級相關會議，瞭解校園 公共事務。若參與青年署每年舉辦「大專校 院學生會傳承與發展研習營」，除了可在活 動上向學長姊學習組織發展的運作，還有各 項實務及專題課程，可以提升學生自治領域 的知能；若想與他校學生會交流切磋，這也 是一個可以大大拓展人脈的好機會！ 學生會是學生參與公共事務簡單 且有效的途徑 「政府有所為、有所不為，都是公共政策。」 只有身處在公共參與中，才有機會去了解到 每項公共事務的本質，也才能看得更遠更 廣。 34 35 大專校院學生會傳承與發展研習營 / 觀察員 大專校院學生會審議民主培訓與推廣 / 觀察員 大專校院學生會成果競賽暨觀摩活動 / 諮詢委員 學生會輔導與推動計畫 / 諮詢委員 青年好政系列 -Let's Talk / 諮詢委員、觀察員 全國青年諮詢組織及青年事務專責單位聯繫交流會 / 諮詢委員 Dreamer 培訓行動學習點參訪及演練 / 觀察員 參加青年署會議、活動大事記