Background Image
Table of Contents Table of Contents
Previous Page  50 / 54 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 50 / 54 Next Page
Page Background

水,會自動被壓扁;「自製手工冰淇淋」關卡,則讓學生體驗不斷攪

動急速冷凍中的奶類,就可做出冰淇淋的道理。闖關帶來的挑戰性,

不僅讓大家玩得不亦樂乎,也一併學習到科學理論,一舉兩得。

每個人都可成為有用的

0.01

不過,要學生們自己舉辦這樣近百人的大活動,其實非常耗費心

力。但活動的核心人物之綠,卻覺得一切都很值得:「活動中,我們

從場勘到聯繫學校,都是大家一起合作努力的成果,這樣的經驗很難

得。」

如此成熟的想法,看在計畫主導人陳淑惠老師眼裡,滿是感動。

陳老師表示:「桃源國中僅約五十位學生,原本高中志工擔心國中生

不容易帶領,實際活動發現偏鄉國中學生純樸又友

善。能給這些教育資源缺乏的孩子提供協助,是我們

的福氣。」

在此之前,陳老師本身的專業就是科學玩具(教

具),曾參與「高師大街頭物理Adept」等科普推廣

活動,也積極推動臺東女中每年九月的「Fun科學闖

關」活動。身為家扶中心認養人的她,更鼓勵學生們

主動參與。然而,陳老師持續投入服務與推廣善念的

動機,其實與一位王政忠老師的演講有關。陳老師回

憶:「他在會場上告訴大家,每個人只要多0.01的付

出,本只為1.01的數字,乘上N次方,就可擴展到無

限。現在,我和學生們就像那些0.01的角色,雖然渺

小,但相乘起來,力量將無限擴大。」

服務學習獎勵計畫-績優教師:國立臺東女子高級中學陳淑惠老師

臺東女中物理科陳淑惠老師秉持「學以致用,回饋鄉里」的精神,

帶領科學教育學生志工團,到豐榮國小與桃源國中,以高中生引導

國中小學生,進行科學教育扎根輔導活動,體驗自然科並非全然是

困難複雜的計算題,而是日常生活中值得探索的奧妙。

讓稻草

有個家

學生所缺乏的不是資源,而是統整資源的人。

嘉義市北園國小林雅芳老師,堅持在學習上結合服務,以免孩子變成學習底層被漠視的一群。

身為促成學生改變的最佳媒介,林老師試圖提供學生更多挑戰的機會。

稻草變黃金 結合社區資源創造奇蹟

當發現家鄉的天空,受到農民焚燒稻作的影響,全變成灰茫茫一片時,林老師與學生們

成立了「天空笑咪咪之超強防衛隊」以解決學區的廢棄稻草回收問題,希望找回記憶中的藍

天。憑著「帶領學生服務社區,並以實際行動改變社區」理念,林老師提出「幫稻草找個

家」行動,期望用稻草回收活動可以減少農民焚燒稻草的現況,但活動一開始就遇到難題。

「剛開始我們只是覺得很好玩,不知道原來要做得好,並沒有想像中容易。學生們都看

過稻田,但沒真正下田過,而且稻田比想像中還要大得太多。下了田之後,泥濘沾滿雙腿,

舉步維艱,想要健步如飛根本不可能;尤其是還要維持一旁學生的秩序,實在太難了!」林

老師回憶起當時的窘況。不過,雖然很辛苦,但看見學生們將稻草抱在懷中,就算弄髒了衣

服、流了滿身汗,還是不斷地把稻草送上貨車斗,也沒有聽到他們喊聲累,實在令人感動。

97