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協助。這位學生,最後還自行成

立了志工服務社。我被他的熱情

感動,深知助人的力量會互相影

響。此外,我也發現這孩子,比

同儕成熟許多。」

轉任到輔導室後,鄧主任

便開始在校內推動服務學習,

期許學生藉由助人有更大的成

長。為讓學習深化,鄧主任嘗

試了許多創新作為:「一個就

是服務學習卡,它以積分來勉勵學生持續地參與

服務,而非只因好奇做個一兩次就結束;另一個是班際服務學習競賽,透過定期分享,讓不

同班級的學生可以接觸其他同學的計畫,之後發想服務活動時,能有更多創意。」

在鄧主任努力推廣及學生們熱情參與下,竹山高中的志工人力,已成為當地重要的資源,

縣府或各單位舉辦活動需要人手時,就會想到他們。這也是「希望天使」成立之初,便與竹

山高中合作的原因。

一起往前邁進

不過,想要真正成為一位志工,還是有許多艱困的路要走。對此,雯筑也有許多心得。

「目前我輔導的對象有兩位,像今天這位王小妹妹本身因有輕微腦性麻痺,所以在學習認

知與肢體運用上,都會有較多困難。我剛和她認識時,她連上下樓梯都不會;就算要教,她

也因為恐懼,而一步都無法踏出。」談起自己服務的孩子,雯筑口氣中仍帶著一絲憂心。最

後,在理事長的協助引導下,兩人藉由鼓舞、實際獎勵,加上一點督促,現在王小妹妹不僅

能上下樓梯,還開始學騎腳踏車了。

「坦白說,一開始我會覺得不耐煩,怎麼一個簡單的動

作,就得花上數小時,甚至好幾個月才有進展。後來,才逐

漸體悟不斷教導的重要性。這位王小妹妹的父母也有精神障

礙,所以家中無法給予學習資源,放學後來這裡的三小時,

就是她為跟上同儕進度的重要時刻。至於我自己,也因為這

些經驗,成為更有耐心的人。」說起這段時間的改變,雯筑

靦腆地笑了。

「另一位我照顧的對象是楊小弟弟,他因為有輕微自閉,

最初接觸時,你會覺得他老是在對空氣講話。但經過努力,

現在已會重複我說的話,這表示他開始理解一些

事情了,真的讓人很感動。」雯筑一再強調,看

見孩子們的轉變,就是她願意持續付出的力量。

然而,高中的升學壓力,讓許多家長擔心孩

子因為參與服務,導致唸書時間不足。對此,

雯筑有自己的一套辦法:「我和家人約法三

章,在不影響課業的前提下,還是會繼續幫助

這些孩童,並和他們一起前進。畢竟,還有什

麼比看見他們進步,更激勵人心的呢!」

服務學習獎勵計畫-績優教師:

國立竹山高級中學鄧崇英主任

鄧崇英主任將服務學習融入正式課程、推動服務學

習卡簽證、辦理班際服務學習競賽、辦理志願服務

教育訓練課程、擔任志願服務教育訓練課程講師、

擔任南投縣諮詢業師、成立志工服務社團,長期致

力於推動服務學習。

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