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委員迴響
劉奕權│
大葉大學講座教授
曾經走過
無畏困挫
有則寓言：同是一塊木頭，一半作成了佛像，一半作成了
地板。地板很不服氣地說：我們本是同一塊木頭，憑什麼人們
都踩著我，而去朝拜你呢？佛像說：因為你只挨了一刀，而我
則經歷了千刀萬鑿。
人生亦復如此，同一學校，同一科系畢業，有人事業順遂，
飛黃騰達，有人卻是景況淒苦，困頓潦倒。成長過程中學習不
精，試煉不足，恐怕是重要的關鍵。各位投身社區服務的同學，
在繁忙的課業壓力下，願意走入紛雜的社區，親身體驗服務的
真諦，接受無盡的辛勞與煎熬，這就是學習，也是一種淬煉。
走過這遭，琢磨累積，爾後未必能成佛，但至少不致淪為地板。
的確，服務學習的修練，社區參與的踐履，是一門永遠修
不完、做不盡的課程。首先，得依大夥兒的專長，社區的需求，
以及企圖達到的目標，擬定一份可行的計畫草案，再經無數次
的討論修正，才能定案。計畫執行過程中，又是現場踏勘、資
源盤點、團隊協調、社區溝通，又是協力單位的磨合、活動時
間地點的安排、經費的分配使用等等，那一樣不是難之又難，
煩之又煩！結案報告的催趕，更教人神經緊繃，吃睡難安，有
時一改再改，陪上幾個日夜，怕是常有的事。
相信一定有人在執行過程中，有了悔不當初的慨歎，心想
早知困煩如此，何苦參與其中。其實，從另一面向思考，這一
連串的困難與挑戰，不正是最有效的學習，最珍貴的試煉嗎？
特別是當計畫趕不上變化，突然有了重大的危機時，用盡洪荒
之力將其解決，那種快慰與滿足，是否有陡升智慧的感覺。
因此，加入社區參與行動計畫，必定能從過程中獲得學習，
也必然會在解決困難時增長智慧。經此磨礪，知能滿載，功夫
漫身，一切困挫，迎之擊之，何足畏懼！